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　生存體驗(yàn)第六天，4名長春大學(xué)生加入團(tuán)隊(duì)微信會員卡方案已通過網(wǎng)絡(luò)推廣來源：新文化報(bào) - 新文化網(wǎng)

　　新聞回放：7月7日，13名溫州市醫(yī)科大學(xué)的大學(xué)生來到長春，他們除了隨身攜帶的行李外，只帶了50元錢。從7月8日開始，他們要用這50元，在這座陌生的城市中，完成10天的生存體驗(yàn)。

　　興奮、新鮮、疲勞、僵化、盲目……生存體驗(yàn)前5天，隊(duì)員們的心情就像一張不斷變化曲線的晴雨表。昨天下午，長春下了一場暴雨，隊(duì)員們心中的迷茫，伴隨著飄浮在空氣中的燥熱，被這場暴雨洗刷干凈，張大啟的微信電子會員卡方案正式鋪開。第六天，隊(duì)員們與生存體驗(yàn)的真正意義之間的距離，越來越近。

　　4名大學(xué)生請纓加入團(tuán)隊(duì)

　　昨日9時(shí)， 宿舍里很熱鬧， 隊(duì)員們一起幫張大啟開拓他的網(wǎng)絡(luò)宣傳策劃項(xiàng)目。帶隊(duì)老師葉圣說：“其他組的創(chuàng)新行動成果不大， 先讓他們一起完成一項(xiàng)計(jì)劃，在行動中找些靈感和動力。 ”

　　寢室里， 還多出了4張陌生的面孔。 葉圣說， 他們是吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)的學(xué)生，“12日晚上，他們拿著印著我們這次生存體驗(yàn)報(bào)道的報(bào)紙來找我，說想加入團(tuán)隊(duì)，和隊(duì)員們一起進(jìn)行生存體驗(yàn)。 ”

　　這4名大學(xué)生被四個(gè)小組“收編”，輔助小組共同完成剩下的4天生存體驗(yàn)。 被分到第二組的東北師范大學(xué)大三的周詩羽， 剛一加入，就領(lǐng)到了任務(wù)，作為“地頭蛇”，呼吁身邊的同學(xué)和朋友， 關(guān)注張大啟他們制作的公共微信賬號。“這次生存體驗(yàn)從開始那天，我就一直在關(guān)注， 我總是在想， 如果我是其中一員，可能也會像大家開始時(shí)一樣，依靠體力勞動，為了生存而生存。 ”她說，雖然自己比隊(duì)員們更了解長春，但是讓她在有限的時(shí)間內(nèi)，在這座城市中銷售創(chuàng)意，她幾乎做不到。

　　微信會員卡方案正式鋪開

　　“我們制作了二維碼，現(xiàn)在已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行推廣。 ”目前的成果，張大啟覺得挺欣慰， 從項(xiàng)目正式啟動開始， 才過去一個(gè)上午，就有100多人關(guān)注了他們建立的公共微信賬號。 但他對初期的創(chuàng)業(yè)成果并不滿足，來不及吃午飯，他和隊(duì)員們就出去尋找更多的合作商家。“我們昨晚分頭出去調(diào)研， 發(fā)現(xiàn)長春的一些商圈里， 有不少餐廳都有很多年輕人光顧， 他們進(jìn)門之后的第一件事， 就是掏出手機(jī)，查詢這家店的團(tuán)購或者優(yōu)惠活動，但很多餐廳都沒有微信電子會員卡，也沒有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)銷售平臺。”張大啟發(fā)現(xiàn)，不僅是餐廳，化妝品店、服裝店、飾品店等，都是網(wǎng)絡(luò)宣傳策劃的潛在客戶，“我們接下來的計(jì)劃， 是向更多的客戶推廣我們的策劃。 ”

　　已制作詳細(xì)餐廳宣傳策劃方案

　　第三組的李玲琴也受到了啟發(fā)，雖然她已經(jīng)辭去了餐廳服務(wù)員的工作，但是仍然跟餐廳的老板保持著緊密聯(lián)系。 因?yàn)?，在做服?wù)員的過程中，她發(fā)現(xiàn)了這家餐廳在餐飲文化和服務(wù)管理方面， 都存在很大問題，“到電子地圖上查找這家餐廳， 尋找不到坐標(biāo)， 菜品缺乏新意， 服務(wù)員的服務(wù)也不夠主動， 沒有特色，這都是管理有漏洞的體現(xiàn)。 ”于是，，李玲琴想到向這家餐廳銷售她的宣傳策劃方案的點(diǎn)子。“我已經(jīng)制作了一套詳細(xì)的方案， 指出客觀矛盾， 逐一提出解決方案。 目前跟老板初步談過，打算舉辦一個(gè)活動，通過放微電影或者視頻，來提高餐廳的知名度。 ”

　　本報(bào)記者 趙實(shí) 實(shí)習(xí)生 許晴

　　■生存日記

　　有可行性就會堅(jiān)持下去

　　———“溫醫(yī)合伙人”何曄

　　前幾天，創(chuàng)業(yè)前期，碰到了不少困難。經(jīng)過兩天的試驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)明信片在這里幾乎沒有市場，果斷放棄這條路，另辟蹊徑。在發(fā)一些教育機(jī)構(gòu)的傳單的時(shí)候，突然想到：能不能專門為這些教育機(jī)構(gòu)去拉學(xué)生資源，從中賺取一定的提成呢？這個(gè)想法一冒出來，止也止不住。跟組內(nèi)成員商量、討論，他們一致認(rèn)為這個(gè)方法有一定的可行性。 于是，我開始了我的第二次創(chuàng)業(yè)之旅。

　　早上跑了4家培訓(xùn)內(nèi)容不同的教育機(jī)構(gòu)，跟他們說明來意：我?guī)退瓕W(xué)生資源，他按一個(gè)學(xué)生10%的提成給我；若我拉不到，他們也沒有損失。這樣的條件很實(shí)在，于那些機(jī)構(gòu)根本無損失可言，很容易就打動了幾家。接下去便是拉學(xué)生資源。我分別去了幾所學(xué)校蹲點(diǎn)，很遺憾地發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校基本上都放假了。 但是還有其他一些學(xué)校還沒有放假，明天還要繼續(xù)努力。

　　無論前方多么困難重重， 既然選擇了這條有可行性的路，我就會堅(jiān)持走下去！ 飛鷹的成員都是不怕苦不怕累的，所以，接下去我會更努力地去嘗試，去奮斗，為我的創(chuàng)業(yè)夢畫上一個(gè)圓滿的句號！ 加油！